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专家引领共研讨,深化学习谋发展 ——记初三教师备战中考研讨会

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3月2日工大附中召开初三年级中考备考研讨会。邀请了朝阳区教委基教一科副科长石志芬、朝阳区教研中心副主任庄国先、朝阳区教研中心副主任康利和教研中心负责指导初三教学的各科教研员来校指导工作。工大附中校长刘子远高度重视此次研讨会并出席。

备战中考研讨会


议 程

基教一科石科长针对基础教育评价标准进行培训

各学科教研员对学科备课组工作及工作计划进行具体指导

庄国先副主任就教育本质、教育任务和教育措施对教师进行培训和指导




关于教育评价

相关部门对教育教学评价的基本框架至少包含如下因素:学生发展状态、学业发展水平、学校工作改革创新和学生学业成绩。

石志芬做教育教学评价培训


学业发展水平,主要从学业成绩均衡度、学业标准达成度和优秀生培育水平三个维度进行考量。

学生发展状态是指学生的品格心理、体质健康和科技艺术等情况。


改革创新主要考核学校在教学改革、课程改革等方面做的工作。


各项评价指标均从育人目标出发,体现了我国基础教育的根本任务和课程育人的基本理念。

关于学科教学

负责指导初三教学的10位学科教研员针对本学科教学对工大附中的任课教师进行了指导,使教师明确了阶段性任务并对阶段措施展开了研讨。



语文学科要以文本为抓手,以提问为手段,点面结合,切实提升学生的阅读能力。要以名著阅读为抓手,抓住语文学习的根本,提升学生的整本书阅读能力。强化在语境中学习的意识,要在真语境中学语文,用语文。提升学生的思维水平和认知水平,从根本上提升学生的写作能力。

语文教研员进行教学指导


数学学科要加强函数、图形与坐标的教学,强化分析问题与解决问题能力的培养。


数学教研员进行教学指导


英语学科应由学科教学转向学科教育,辩证地理解知识与能力的关系,在能力形成过程中积累知识,尝试以读促写、读写结合,激发写作兴趣,提升写作能力。

英语教研员进行教学指导


物理学科教学应基于并落实课程标准,抓好学科基础和主干内容,重视培养学生对物理的兴趣,尊重学生个体差异,将发展学生核心素养作为物理教学的目标。


化学学科重视基础知识及基本技能的落实,改进教学策略,培养学生能力,紧密联系生产、生活实际,转变教学思路。


生物学科聚焦重要概念,围绕基本主题帮助学生构建知识体系,倡导科学探究,创造条件引导学生亲历过程、领悟方法、训练思维。关注社会生活,通过真实问题解决提升学生生物学科核心素养。


历史学科重视落实“立德树人”,弘扬社会主义核心价值观,注重基础知识的落实,使学生掌握历史学习的基本方法。提升历史学科能力,发展历史学科核心素养,密切联系社会实践,关注历史与现实的联系。


地理学科针对学情,注重双基培养,关注思维训练,突出学科特色,注重实践在地理学习中的作用,理解中考改革,调整自身教学方向。


道德与法制学科教学强调立足学科本质,坚持立德树人,夯实基础知识,重视能力培养。注重情境设计,坚持问题导向,关注学习过程,发展思维品质。


体育学科要根据数据制定计划,按照恢复训练、强度训练、节奏心理训练和调整训练的顺序安排教学。


关于教育本质

庄主任对全体教师做培训

庄主任首先通过引用某名校校长的一次演讲,指出了教育要尊重学生,以生为本,让学生体验到幸福。随后,通过帮助教师对我国教育根本任务的理解,阐述了教师适应现代教育应具备的条件标准及教学应注意的问题和策略。


撰稿:巴志东

责编:刘晓丽

编辑:张杰、刘琳


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