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喜报|初三(2)班、初三(9)班荣获北京市级“先进班集体”荣誉称号

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喜报


我校初三(2)班、初三(9)班在平台赵金凤和张佳栋老师的带领下,秉承学校“为学生终身发展奠基”办学理念,在班级日常管理中坚持落实“三自主教育”,培养学生“自我教育、自治管理、自主发展”的综合能力,不断探索班级管理策略,创新德育方法,构建具有人文特色的班级文化。通过班委、团支部及全班学生的共同努力,班级形成了“积极进取、文明健康”的优良班风,“勤奋求实、团结创新”的优良学风。在2019—2020学年朝阳区普通中学“先进班集体”评选工作中,被北京市教育委员会授予“先进班集体”荣誉称号!


“奋斗是青春最亮丽的底色!”希望受表彰的班级再接再厉,再创佳绩,同时希望全校各班级向受表彰的优秀班集体学习,“团结互助、锐意进取、争先创优、再创佳绩!”

初三

2班


朝阳鸣凤班

初三(2)班是一个书香弥漫,歌声绕梁,朝气蓬勃,团结友爱,人人都能各美其美,又能自主管理的“大美班级”。该班以平台赵金凤老师的名字命名为“朝阳鸣凤”班。

初三2班平台赵金凤老师跟学生合影


为践行社会主义核心价值观,响应党中央习主席“三爱三节”的号召,“鸣凤班”建班伊始,全体师生共同研讨制订了初中三年的纵向目标:初一从他律到自律,初二从自律到自主,初三从自觉到自由;同时班级更努力达到三个横向层级境界:学会真知(营造有支持的生活氛围),涵养真情(形成有价值的班级合力),学做真人(培养有意义的精神品质)。

为确保班级秩序稳定,班级建设初期,平台和全体成员共同制订并完善《班级公约》及各种管理细则。利用班会晨检培养学习意识,通过学习小组间开展丰富多彩的竞赛活动,培养学习兴趣,提高学习成绩。

“鸣凤班”每周都被评为“量化考核优秀班”,每学期都被评为“校级优秀班集体”,总评在年级和学校遥遥领先。初一到初三五个学期的期末考试总评一直处于年级第一,成为班级的骄傲。

初三2班集体照


此外,该班还在学校的各种文艺比赛中获得一等奖,在运动会和体育嘉年华入场式获得一等奖。该班还多次组织自主研学活动,足迹遍及北京市和多个外省市。他们利用业余时间为“恭和苑”的老人们奉献精彩的文艺表演。该班积极参加学校组织的各项活动,多次在市区比赛中获奖。


初三

9班


自信、自主、自立、自律

初三(9)班的学生在团结友爱的班集体中茁壮成长、个性发展,在初中学习生活中奉行“自强、自信、自主、自立、自律”成长理念,做自己人生方向的主人。

初三9班平台张佳栋


9班的学生“自强”。自强在于学生能够按照自己设定的人生轨迹制订初中生活整体目标并坚持不懈地前进。学生详细制订初中、学年、学期、月目标,为完成目标找方法,并不断反思分析过程中出现的问题点和提升点,不断完善自己,提升自己。初中三年,班级整体成绩一直位于年级前三。

9班的学生“自信”。自信在于学生能够在自己擅长的方面不断展示自己。书法、绘画、唱歌、相声、演讲、无线电等各类活动中都能看到来自9班学生的身影。学生们在全国以及市区各类比赛中获得了不胜枚举的奖项。

9班的学生“自主”。自主在于学生能够每日安排好自己回家以后的学习时间,通过自主学习手册进行时间规划、成长反思、每日小结、每周小结。并邀请平台、家长和任课教师对自己一周表现进行评价,积极改正反馈出来的问题,严格巩固值得肯定的表现。学生在初中学习生活中养成了良好的学习习惯,取得了不断进步的学习成绩。

9班的学生“自立”。自立在于学生具有良好的集体荣誉感及家庭责任感。学生在历次校级组织的活动中都全力准备、尽力拼搏,取得了全校教师的肯定及表扬。学生在家庭生活中也能主动帮助家长分担家务,成长为一个个有感恩之心的有用之才。

9班的学生“自律”。自律在于学生能够实现自我管理,不因为“我”而影响他人,让他人因“我”而感到幸福。学生严格遵守班级日常量化常规、校级日常量化考核。运行良好的班委会也会及时对班级中出现的问题进行自我管理,每周提醒。班级的学习氛围受到老师们的交口称赞和家长们的一致肯定。在每周量化考核评比中,分数均名列前茅,屡次获得量化考核优秀。


初三9班集体照


9班的学生们一起经历了三载春秋,共同拼搏了三载冬夏,值此收获的季节获评北京市优秀班集体。希望9班的学生在之后的学习生活中不断努力,继续做自己人生方向的主人。9班,我们的青春正当时,我们的青春不散场!




撰稿:于姣

责编:巴志东

编辑:张杰、彭志辉



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