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以专业智慧温暖成长道路,以教育艺术拨动学生心弦 ——工大附中宝盈部平台带班智慧系列培训与展示交流

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一起做个热爱教育并热爱生活的人

平台带班智慧系列培训与展示交流活动开始啦~

好的,准时参加


这次活动的目的是啥?

提高平台业务素质

强化班级管理

提高平台带班育人管理艺术水平

增强班级工作交流经验


这次活动的主题是啥?

以专业智慧温暖成长道路

以教育艺术拨动学生心弦

1.李诺副主任主持会议.jpg

李诺副主任主持会议

在1月19日开展的“家校合作,助力学生最优发展”专题培训活动中。教育学院朝阳分院专家权福苗结合自己的带班经验,分享了平台在家校合作中如何发挥关键角色等经验,权福苗认为平台是家庭教育的指导者,学生发展的引路人,家校关系的协调者,学校政策的宣传者。要胜任这些角色定位,平台老师需要不断地增强专业技能,将有利于学生成长和发展的教育知识、理念和技巧传递给家长,做锤炼学生品格的引路人,通过多种渠道来增进家校理解。


2.专家权福苗进行“平台带班智慧”培训.jpg
专家权福苗进行“平台带班智慧”培训


3.工大附中宝盈部教师认真进行学习、记录.jpg

工大附中宝盈部教师认真进行学习、记录

1月28日,工大附中宝盈部举办了“以专业智慧温暖成长道路,以教育艺术拨动学生心弦”线上交流与培训,特邀教育学院朝阳分院专家马静、肖艳丽老师进行点评指导。


4.王思奇老师做《创设展示舞台,培育良好习惯》交流展示.jpg

王思奇老师交流展示5.彭红老师做《心存善念,凝心聚力》交流展示.png

彭红老师交流展示


6.孙小涵老师做《从心启航,杨帆未来》交流展示.png

孙小涵老师交流展示


7.杨广娇老师做《顺应学生成长节律,从行为外塑到精神自省》交流展示.png

杨广娇老师交流展示

王思奇老师从读书、能力、品格三个方面创设展示舞台,在主题活动中,传承中华美德,培育良好习惯。

彭红老师以“善”为凝聚点,利用三大策略落实育人目标:自我完善、知人善任、从善如流,引领学生们向着阳光,心存善念,凝心聚力。

孙小涵老师分享了三年来循序渐进的育人方略,将点点滴滴的教育之爱润泽孩子的心灵,以爱唤善,在多彩活动中让学生怀着善心飞翔。

杨广娇老师顺应学生成长节律,由扶到放:把握学生自主管理能力提升的阶段性;由部分到全体:在日常管理中实现自主管理的全纳性;从“管”到“理”,制定了一套系统化的带班育人策略。

张小未老师将育人智慧贯彻于日常关系的构建,与家长合力,共同守候学生的成长。

李运英老师以自律为准绳,以自强为底气,以品德为基石帮助学生找到成长方向,激活内在动力。

闫聪老师巧用大数据解决教育工作中的实际问题,让平台工作变得高效便捷。

刘国华老师坚持“勤、严、细、实”的管理理念,以人为本,创建师生乐融融的班级氛围。

李畅老师以“省”为带班立足点,“心内反省,自主养德”“学中反省,自主提效”“事上反省,自主争优”,营造了“自主自律,勤学乐思”的优良班风。

8.张小未老师做《守候成长,静待花开》交流展示.png

张小未老师交流展示


9.李运英老师做《笃行三自,变聪明为聪慧》交流展示.jpg

李运英老师交流展示


10.闫聪老师做《巧用大数据,做一个会偷懒的平台》交流展示.jpg

闫聪老师交流展示

11.刘国华老师做《鼓励激发动力,规矩促进成长》交流展示.png

刘国华老师交流展示


12.李畅老师做《以勤省促自主,以自主促成长》交流展示.png

李畅老师交流展示

肖艳丽老师马静老师分别对9位平台老师表示高度赞赏,认为平台们的带班方略有真情、有智慧,既符合学生的身心发展规律,又各具班级特色。专家们还对如何进一步提高给出自己的建议见解。

专家

肖艳丽点评


14.专家肖艳丽进行点评.png

专家

马静

点评

13.专家马静进行点评.png

侯保成副校长在总结发言中指出:定期开展系列培训活动十分必要,专家的点评精辟深刻、听之醍醐灌顶。全校教师要以此为契机,学优秀的别人,做最好的自己,实现更好更快成长。侯保成副校长强调:班级管理的最终指向是立德树人,教书育人。德育必须关注课堂,要将德育内容细化落实到各学科课程的教学目标中,融入渗透到教育教学全过程中。


老师们表示,通过学习、合作、资源共享和经验交流,收获颇丰,今后将奋力提高专业素养和班级管理水平。


撰稿:黄佳雯

责编:李诺


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